Esta presentación está diseñada para introducir al alumnado en la observación directa del medio natural y la toma de muestras en los alrededores de su centro educativo. La propuesta abarca actividades tanto de geología como de biología, con un enfoque práctico y formativo. En el apartado geológico, se sugiere organizar excursiones para identificar in situ distintos tipos de rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas, además de entrenar previamente al alumnado en su reconocimiento mediante ejemplos visuales en clase. También se contempla la búsqueda de fósiles y minerales como parte del trabajo de campo.
En cuanto al ámbito biológico, la presentación propone explorar el mundo vegetal, identificando especies de plantas mediante aplicaciones móviles u otros recursos digitales, y elaborando herbarios como producto final del aprendizaje. Asimismo, se plantean excursiones centradas en el mundo animal, en las que el alumnado pueda observar distintas especies en su entorno. Para ello, los docentes pueden preparar previamente al grupo con imágenes y vídeos que faciliten la identificación de los animales. En conjunto, se trata de una estrategia activa y multidisciplinar que favorece el contacto directo con la naturaleza, estimula la curiosidad científica y promueve el aprendizaje significativo fuera del aula.
Este experimento pertenece al libro de presentaciones:
José M.ª Gavira Vallejo: Enseñanza de ciencias mediante experimentos en 1º y 2º de Secundaria. Triplenlace.com, 2025. https://triplenlace.com/aula-libros/ece12s/ .
